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EPA Institut

Das Angebot des Instituts umfasst Arbeitsweisen der EPA Methode.

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Aufstellung

Migräne und Kopfschmerzen

1. November 2018 von EPA Institut

Maja hat Kopfschmerzen. Seit ihrer Kindheit leidet sie darunter.

Maja nimmt an einer offenen Gruppe teil. Menschen sind hier zusammen gekommen, um eine neue Art der Heilung zu erleben. Hier wird nicht Maja als Kopfschmerzpatientin erlebt, die ihre eigenen Probleme nicht lösen kann und sich in Kopfschmerzen flüchtet. Hier werden das System und das Umfeld sichtbar gemacht und die Kopfschmerzen selbst können sich Ausdruck verleihen.

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Depression, Schwäche, Erschöpfung, Burnout

1. Oktober 2018 von EPA Institut

Evelyn ist 50 Jahre alt und berentet. Sie wurde so schwach, dass sie nur noch mit Mühe ihren Alltag für sich selbst leben konnte. Verschiedene Psychotherapien hatten sie zwar wieder lebensfähig gemacht, doch die Schwäche blieb.

Evelyn hatte ein “Loch” in der Erde rechts neben sich, dass ihr all ihre Energie abzog. Schöpfte sie irgendwann einmal Kraft, das “Loch” nahm alles auf. Die Schwäche war ihr Leben.

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Tinnitus

1. September 2018 von EPA Institut

Tinnitus trifft die Betroffenen meist völlig unerwartet.

Durch plötzlich einsetzendes und nicht zu stoppendes schrilles Pfeifen, Tönen, Knirschen, Kreischen, Schreien, Glockengeläut u.ä. werden die Menschen befallen. Mit einem Schlag werden sie aus ihrem bisherigen Leben heraus gerissen und können scheinbar nicht mehr zurück.

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Allergien und Schizophrenie

1. Juli 2018 von EPA Institut

Als ich begann über die Schizophrenie zu schreiben, ging ich noch davon aus, dass alles und jedes was ein Mensch mindestens innerlich erlebt, zu ihm gehört. Es sind seine Anteile und sie müssen integriert werden. Nun, wenn ich vom Menschen spreche, dann meine ich seine Realität und sein Erleben hier auf der Welt.

Ich hatte bis dahin schon oft Kontakt mit Elementen, die nicht zu den Menschen direkt zu gehören schienen, aber alle Welt erzählte und schrieb, alle Teile seien Teile des Selbst.

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Hyperaktivität

1. Juni 2018 von EPA Institut

Lern- und Aufmerksamkeitsstörungen und auch Hyperaktivität können familiär induziert sein. Wir und unsere Kinder befinden uns am Ende einer Generationslinie. Wir bilden das bis jetzt letzte Glied einer Kette. So kommt es, dass wir all das Wissen und die Erfahrungen, die die Menschen schon vor uns gemacht haben, in uns tragen. Vieles davon gehört zu unserem Reichtum, aber einiges drängt nach Auflösung.

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